参与实践 学会消费

     参与实践 学会消费孩子不能在金钱的无菌室里培养。金钱教育是不容忽视的。金钱是个人和社会一切生活的必要手段。我们应该正视现实，以积极主动的姿态确认金钱的重要性，让孩子从小懂得金钱的价值、使用技巧、正当投资、节俭等正确的积累方式及金钱与人格的关系等，树立健全的经济意识，成为有着精明的经济头脑和管理能力的人。
实际工作中，我让孩子们参与实践，指导他们学会消费，收到了较好的效果。
一． 抓住时机 指导消费
与孩子们在一起，是非常有趣的。他们会把什么事儿掏出来，说
给你听，尤其是低年级的孩子。缺了橡皮、直尺、铅笔，细心的老师也会发现。买学习用品是孩子们最多的消费机会，利用这个机会，进行购物指导，无须刻意做什么准备，随意性强，实际效果好。
当孩子的学习用品不缺，但因为羡慕别人的橡皮形状好，别人的直尺颜色美，或者别人的文具盒高级时（这是孩子中常常发生的购物情形），教师可抓住机会，与他谈心，适时引导。如果这种现象在孩子中间比较普遍，教师甚至可以利用专门的晨会、班会时间，做充分的准备，用较为生动的形式，对他们进行消费教育。
当班级里开展集体活动时，（如过集体生日、出去春游等）孩子们都会饶有兴趣地购买东西，作好准备。教师可在活动准备时，和小朋友一起商量买些什么东西，甚至可以带着孩子一起去采购。
总之，在孩子的学习、生活中，当孩子需要购买东西时，教师可根据学生实际，抓住时机，进行必要的消费指导。
二． 觅取时机 指导消费
在班级工作中，我们常常会发现，今天某同学买了一支漂亮的钢笔，第二天、第三天，教室里就会出现相同的钢笔，甚至比他的更好看、更高档。这是纯粹的羡慕、攀比心理在作怪。
没有购物之需，因为羡慕和攀比而盲目购买，这不仅浪费钱，还会影响孩子的学习状态，注意力不集中，想着法子去买东西，要和人家一样，甚至比别人更高档。
教师对这种学生（或现象），应该及早发现，及早指导。如：我班一位学生，他看见其他小朋友买了一架高档的卷笔机，心里痒痒的，想着什么时候自己也要买一架。上课的时候，也常常走神。我了解情况后，利用晨会课，和小朋友们一起谈话讨论。有的小朋友说：“卷笔机是好看，可是，你已经有卷笔刀了，不是一样可以卷铅笔的吗？”有的小朋友说：“我妈妈说，太好看的学习用品会影响学习，还是不要买的好！”那位拥有卷笔机的小朋友说：“我的卷笔机是阿姨送给我的生日礼物，她是祝我能练出一手好字的。我带着它，就是要时时记住阿姨的话。练好字。你要用的话，我可以借给你呀！”大家你一言，我一语，不仅教育了一人，也教育了全班小朋友。`
三． 搜集信息 指导消费
当今的广告铺天盖地，现在的商店星罗棋布，孩子面对的诱惑真的很大。与其躲躲藏藏，还不如让孩子直面诱惑，正确地指导他们学会比较，学会选择。
校门口的商店，附近的超市，电视的广告，所呈现的商品有质优价廉的，也有以次充好的。如果多留一个心眼，你一定会发现其中的蹊跷。让孩子们自己或帮助他们收集一些信息，价格有高低，质量有优劣，零售价和批发价不一扬，还可以打时间差。让他们自己对比、评价，孩子们一定能睁大眼睛，明白购物需“多长一个心眼”。
在一次春游活动中，我们班一位同学就准备这样采购他的东西：

我从家里带2个煮鸡蛋，这样，可以节约一些钱。买一个面包，2元钱。另外，我想和同学合作购买火腿肠、矿泉水和牛肉干。火腿肠每根1元，但如果买一包（10根），只要8元，那么，我要两根，只需要1元6角。矿泉水一箱36元，两瓶2元4角。我想，春游时一定会走得很热，所以，我要买两瓶。这样，我用6元钱，买到了我所需要的旅游食品。

真是太有意思了。不仅想到了从家里带些东西，节约一些钱，而且考虑到了批发与零售的差价，从而几个人合买，享受批发价。看得出，这是一份非常不错的购物消费计划。
四． 开列清单 指导消费

在美国，经过有关专家长时间的观察和研究，总结出广泛存在于少儿身上，在理财方面最容易犯的若干种错误：滥用父母的钱。买东西时，把身上的钱花个精光。只在花钱时才有一种满足感。钱在被花掉之前，已经有过好多次购买欲望了。
万事预则立。消费前，指导孩子作个购物计划，对他们来说，是很有好处的。想买啥就买啥，一切随心所欲，孩子就不会懂得金钱的价值和财富的宝贵。反过来，有了计划，孩子就会感觉到钱不能乱花，东西也不能乱扔，能领悟到钱应该省着点花，动脑筋少花钱，多办事。或者为了买到自己喜欢的东西而积攒零花钱，控制一时一事的欲望和冲动，耐心等待，不乱花钱。既培养自制力，又学会把钱用在刀刃上。
这是一位8岁孩子的购物计划。

我听妈妈说，文峰大世界的牛奶，晚上8：30以后，降价优惠。2元5角的牛奶，我8：30以后去买，只要2元，所以，我买一瓶牛奶，只要2元。汉堡包非常适合出游时吃，它既能填饱肚子，而且营养丰富，我准备花4元钱买个鸡蛋汉堡。水果和水，我想就不买了，从家里拿了带上就行。这样，我可以节省下来4元钱，放进我的储蓄罐，以后要用的时候就方便了。
真是太棒了！打时间差，最经济地买到所需的东西，还能考虑节省和储蓄。美国专家发现少儿易在理财方面犯的一个错误买东西时，喜欢把身上的钱花个精光。想不到，在我们一个普通的小学课堂里的一个普通小学生，就有了储蓄的意识，真是了不起。真是一份让我们都为之叫好的购物计划清单。
笔者曾看到过“少年戴尔”的故事。（戴尔是谁？戴尔是品牌电脑，这种电脑以企业创始人戴尔的名字命名。）
上小学时，戴尔酷爱集邮。他曾悄悄地到街头的餐馆打工，用赚来的钱买邮票。他发现同一张邮票能卖出不同的价格，而且差别不小。
“妈妈用股票赚钱，我难道不能靠拍卖邮票赚点钱？”戴尔突发奇想。12岁的戴尔说服小伙伴把各自的邮票交给他处理，然后又在杂志上以“戴尔邮票社”名誉刊登广告，还用电脑打印邮票名录四处寄发-------充满好奇心的戴尔巧遇邮票价格攀升，他靠邮票赚了2000美元呢！

今天，理财教育是美国素质教育的一个重要内容，美国人认为，创造财富和支配财富的技能是可以通过学习获得的。我想，我们无须回避孩子，不让孩子接触钱，不让他们自己买东西。相反，老师和家长应该给孩子一些购物的自主权，让他们从小接触钱、了解钱，参与实践，从而更加珍惜金钱，学会消费。

思品与社会课《我想要，我能要》片段与评析
江苏省海门市东洲小学 李 静
北京特级教师王宁主张品德培养要回归生活，要关注儿童正在行进中的社会生活。思品课程标准中增加了环保意识和消费意识的培养，更是思品要与社会生活紧密相连的导航灯。教学中，到底如何增强德育的实效性，更好的落实课程标准思想呢？近日，听到一堂有关消费意识培养的思品与社会课，颇受启发。
片段一：
师：是不是想要的东西就能买呢？
生：不是！没有钱！
（两手一摊，作无钱状）
生；钱是爸爸、妈妈辛辛苦苦工作挣来的，我们不能随便花。
生：我爸爸是贩蔬菜的。每天起早贪黑，赚那么一点血汗钱。有时，我想要买本书，但因为太贵就不能买了，只能蹲在书店里看。
（学生发言的很多，都认为不是想买什么东西就能买什么东西的）
师：虽然，爸爸、妈妈工作单位不同，但他们都在自己的岗位上兢兢业业。家里的每一分钱，都是来之不易的。那么，用钱时要注意什么呢？
生：要买价廉物美的东西。
生：买东西要比质量，比价格。
生：有的东西，可以不买的，我们就不一定要买。
评析：少年儿童的通病之一就是乱花钱，不懂得计划，不知道节制。教师由“我想要”到“是不是想要的东西就能要”这一问题，由浅入深，引导学生思考钱是从哪儿来的，从而使他们认识到钱不是取之不尽，用之不竭的。因为家里的每一分钱，都是爸爸、妈妈用心血和汗水换来的。因此，要珍惜每一分钱，不能想要什么，就买什么。学生有了这些思想认识，教师又进一步引导：“那么，用钱时，要注意什么呢？”学生在已有的一些购物经验的基础上作出了回答：买东西要看是否需要，要比质量，比价格，买物美价廉的。
片段二：
教师组织学生看录象。共有三组镜头。
镜头一：妈妈带着孩子逛商场，孩子吵着说：“妈妈，我要买这支钢笔！”“这支钢笔太贵了！顶得上我们家半个月的伙食费呢！”
镜头二：商场里，杨扬和妈妈在鞋柜前挑鞋子。杨扬说：“我就要这双‘李宁’，王辉也有一双。”妈妈说：“这双太贵了，那双便宜一点，而且样子也挺好看的。”
镜头三：肯德鸡店门口。杨扬坐在台阶上大哭大喊：“我要吃！我就是要吃！”“不是昨天才吃过吗？”妈妈无奈地说。
师：录象中的杨扬做得对吗？我们来做杨扬的妈妈来教育他。
生：小组讨论。回答略。
师：通过讨论，我们懂得了什么东西我们暂时不能要。那么，哪些东西我们能要的呢？
生答后板书：需要时
师：是不是需要的东西我们就要马上买到手呢？
生答后板书：允许时
评析：杨扬是生活中的一个小伙伴，在他身上发生的事情也许在许多学生的身上也发生过。孩子们看这几组录象时，犹如看见自己熟悉的伙伴，甚至找到了自己昔日的影子。面对杨扬的“无理要求”，孩子们都站到了“妈妈”的立场上，对他进行教育。这一设计教师极其机智地把球踢给学生，巧妙地指导学生“移情体验”，进一步明理：需要的东西，只有在允许时，才可以购买。

片段三：
师：学校组织春游时，爸爸、妈妈给你10元钱，你准备买些什么呢？请你填写购物清单。（即课堂作业纸）
教师投影部分商品价目表：
商品名称 单价（元）
大饼 0．50
面包 2．00
火腿肠 1．00
矿泉水 1．50
光明牛奶 2．50
生1：我买5个大饼，1瓶矿泉水，一共4元钱。还剩6元钱，我想买两个鸡大腿，因为我最喜欢吃鸡大腿了。每个三元，正好6元。
评析：面对诱人的食品，拥有10元购物自主权的孩子精打细算，一下子买了5个大饼，显然，填饱肚子是没有问题了。小家伙竟然还能用剩余的钱，买到自己喜欢的两个鸡大腿，既是自己所需要的，又是被允许的，这当然是一份相当不错的购物计划清单。
生2：我准备从家里带2个煮鸡蛋，这样，可以节约一些钱。买一个面包，2元钱。另外，我想和同学合作购买火腿肠、矿泉水和牛肉干。火腿肠每根1元，但如果买一包（10根），只要8元，那么，我要两根，只需要1元6角。矿泉水一箱36元，两瓶2元4角。我想，春游时一定会走得很热，所以，我要买两瓶。牛肉干我很喜欢，但太贵了，一包要8元钱。我只剩下4元钱了。我想和同学合买，这样，我正好用完10元钱，买到了我所需要的旅游食品。
评析：真是太有意思了。不仅想到了从家里带些东西，节约一些钱，而且考虑到了批发与零售的差价，从而几个人合买，享受批发价。看得出，这是一份非常不错的购物计划清单。
生3：我听妈妈说，文峰大世界的牛奶，晚上8：30以后，降价优惠。2元5角的牛奶，我8：30以后去买，只要2元，所以，我买一瓶牛奶，只要2元。汉堡包非常适合出游时吃，它既能填饱肚子，而且营养丰富，我准备花4元钱买个鸡蛋汉堡。水果和水，我想就不买了，从家里拿了带上就行。这样，我可以节省下来4元钱，放进我的储蓄罐，以后要用的时候就方便了。
评析：太棒了！打时间差，最经济地买到所需的东西，还能考虑节省和储蓄。在美国，有关专家长时间的观察和研究发现，少儿易在理财方面犯的一个错误是：买东西时，喜欢把身上的钱花个精光。想不到，在我们一个普通的小学课堂里的一个普通小学生，就有了储蓄的意识，真是了不起。真是一份让我们都为之叫好的购物计划清单。

台湾的著名经济学家丘先生说过：“孩子不能在金钱的无菌室里培养。”因此，我们应该以积极主动的姿态帮助孩子确认金钱的重要性，让孩子从小懂得金钱的价值、使用技巧、节俭等正确的积累方式，树立健康的经济意识。

李静简介
简历：1992年毕业，学历本科。从事小学语文、品德教育。工作十多年，一直担任班主任工作。曾有多篇论文发表，主编由南京师范大学出版的小学心理教育教材第一册。
地址：江苏省海门市东洲小学