重庆首例性教育在课堂上开办

　　代老师身着白夹克、红毛衣、黑长裤和黑皮鞋，庄重又不失活泼。开场第一句就问孩子们：今天我们来做个实话实说的节目好不好？同学们齐声回答：好！

　　代老师在黑板上写下“器官”两字，回身问孩子们：请问大家知道自己身上有哪些器官吗？

十多双小手举了起来：有眼、耳、心脏、大肠、小肠......

对！还有哪些器官是躲在衣服后面或者藏在身体里面的，你们知道吗？

孩子们晃起了脑壳。

　　代老师又在黑板上写下“阴茎”两字，然后提问：你们知道这两个字的读音吗？马上有个男孩子站了起来，低声读出了阴茎二字的发音。代老师请他大声点让全班同学都能听清楚。这次，男孩子红着脸大声读到———阴茎！

代老师紧接着问：你们知道阴茎是什么吗？所有的小脑袋又晃了起来。

“阴茎就是男孩子撒尿的小雀雀！”课堂上爆发出孩子们的哄笑声。“大家不用笑，阴茎其实就是人身上的一个器官。”

　　这时，坐在第二排的一个小女孩吃吃笑了起来。代老师笑着问她：请问你笑什么？女孩站了起来小声说道：我从没见过男孩子的小雀雀！

“好，请同学们翻开第二页，再看黑板前面的大屏幕。”这时，大屏幕上出现了和课本上一样的阴茎图画。

“请大家跟着我读———阴茎、输精管、尿道口、附睾、睾丸……别笑，睾丸的作用可大了。你们知道有什么作用吗？”
　　第一个举手的孩子回答：睾丸的作用是拉屎！第二个孩子回答：睾丸的作用是制造精子！
　　“你真聪明！”代老师接着说，“现在我们来了解一下女孩的性器官。”大屏幕上出现了女性性器官的投影画面。有几个男孩子和女孩子害羞地朦住了自己的双眼。代老师指着大屏幕上亲切说道：哇，真漂亮！你们不觉得很美吗？“这个像莲藕一样的东西就是卵巢。大家想知道男孩性器官和女孩性器官的作用吗？”“想！”孩子们大声回答。
　　代老师第三次在黑板上写下“正确认识”四个字，“现在请校医蓝老师讲解男孩性器官的作用。”课堂上响起孩子们热烈的掌声。
　　蓝老师站起身讲道：男孩的性器官和女孩的性器官都是人体器官，它们能够生产出不同的激素，使男孩子长大后像爸爸，使女孩子长大后像妈妈……

蓝老师讲完，代老师问：大家以前听说过这些知识吗？

孩子们回答：没有！

代老师问：现在大家从课堂上听说了这些知识开心吗？

孩子们回答：开心！

代老师问：大家认为自己的性器官重要不重要？

孩子们回答：重要！
　　代老师又问：大家想知道怎样爱护自己性器官的办法吗？现在就让我告诉你们……代老师第四次在黑板上书写出4个字：每天清洗。
　　30分钟过去了。代老师问：听了这堂课大家有什么收获？
孩子们争相举手。
　　男同学回答：我第一次知道了什么叫做性器官；我第一次知道了阴茎就是我的小雀雀；我明白了不能让别人随便看我摸我的性器官；我明白了要坚持每天清洗自己的性器官，要每天换洗内裤……
　　女同学回答：我明白了性器官就是普通的人体器官；我会记住大便后要用纸从前往后擦而不是从后往前擦，以免污染自己的性器官；我知道了自己的肚子里有个像三角形一样的小房子，我出生前就是在妈妈的小房子里生长发育成人的……
　　这时，有个男孩子小声问：我是男孩，却又是处女座的。这是怎么回事？
　　代老师笑了：处女座是个属相星座的名称，并不是指处女座的人都是女孩子。真要是那样，属山羊座的人不就成了羊吗？ 孩子们都笑了。

专家首肯第一课
　　市教委和重庆大学出版社专家来到巴蜀小学旁听了第一课。他们在课后表示：“这堂课基本达到了预期目的。”
　　专家认为，代老师采用得体的方式、动作和语言告诉了孩子们应该知道的性知识。虽然只是短短的一节课，但孩子们已经对自己的性器官有了初步的认识。更重要是，老师通过教学让孩子们知道了在受到性侵犯的时候该如何保护自己。
　　巴蜀小学在开讲“第一课”前对学生进行了书面调查。结果是：在全班57份问卷中，能写出“你所知道的性器官”的只有两名学生，一名学生写的是：“耳朵、嘴、鼻子、眼睛”，另一名学生填的是：“肛门”。有44名学生表示不知道如何保护自己的性器官，有19名学生认为与别人谈论性器官是件羞耻的事。
　　“第一课”讲完后，老师再次对该班学生进行书面调查。结果，所有的学生都能正确写出性器官名称，都知道如何保护、清洁性器官的一般方法。只有4名学生认为与别人谈论性器官是件羞耻的事。
　　随着性健康教育读本走进重庆市中小学校，小学生性健康教育读本编写者、沙坪坝区中小学卫生保健所所长曹型远建议，教师在教学中应该鼓励学生先看教材再听课；提倡家长和学生充分交流；最好采取座谈的方式进行讲课；教师对学生的疑难问题可以采用比喻方式回答，但不能泛滥、不能盲目延伸内容；不要以成年人的眼光和心态揣摩学生所提的问题；部分内容由校医或医院医生进行讲授；其它内容可由班主任老师进行讲授，因为班主任了解每个学生的具体情况，可以进行有针对性的辅导。

二十多名教师会诊备课方案
　　18日下午5时，孩子们已放学离校。静静的巴蜀小学三年级1班教室里，传出了大人们热烈的讨论声。年级教师组组长肖咏梅把全年级20多名男女教师召集在这里，讨论代静析老师为四年级学生讲授第一堂性知识教育课的备课方案。副校长车立安和德育处处长杨泽平在座。
　　代老师首先介绍了自己设计的教案，虽然时间不长，但仍有点激动，脸色红彤彤的。她设计从孩子们的耳、眼、鼻等身体器官讲起，再讲授孩子的性器官知识，最终目的是要让孩子们高高兴兴地从课堂上了解认识自己的性器官，掌握性健康的知识和办法。
听完教案，老师们七嘴八舌议论起来———
　　李老师提出：“万一有学生问：爸爸妈妈是怎样生出小孩子的。你怎么回答？”。
　　代老师说：我会坦然告诉孩子们，这个问题待你们再长大点再讲解。但现在必须要讲的是：男孩和女孩只有在长大后才能相爱、才能结婚、才能有孩子。
　　“可不可以把男女学生分开讲课？”鸿老师认为，“讲授性知识本来是件正常自然的事情，但学校应该考虑到社会环境和孩子的接受能力”。
　　校医蓝老师回答：教师首先要打破自己头脑中对性的神秘观念，才能在课堂上科学地把性知识讲清楚。“提到性，老师不能自己先害羞了或想歪了。所以，不必让男女学生分开听课。”
　　接下来，教师们对第一课提出了建议：不要把孩子们的心理想象得像大人一样复杂；某些内容应由医生讲授，做到科学准确；遇到孩子们发笑的时候，教师不要盲目附合或制止，要营造轻松、自然的讲课气氛……
　　三年级教师组中最年轻的小伙子张老师去年才从国外留学归来。他说：西方思潮对中国年轻人的影响越来越大，完全有必要在学生中进行性知识和性健康教育，这也是培养孩子们树立正确人生观的重要组成部分。
　　讨论结束，车副校长向记者介绍：该校以前就在高年级学生中开设青春期性知识讲座了。巴蜀小学有信心把性知识健康教育课开展得有声有色，走在全市的前列。

专家谈教材该回避的问题还得回避
　　重庆小学生性健康教育读本编写组负责人、沙坪坝区中小学卫生保健所所长曹型远介绍，由重庆大学出版社出版的小学性知识教材具有以下特点：
　　以卡通漫画为主，以文字为辅；故事编排从小学生思维角度出发，故事以男孩豆豆和女孩莎莎为主人公，把爸爸妈妈和老师安排为配角。
　　同时，曹型远也承认该读本在编写中存在难度：性知识宣传的程度和人体器官的画面分寸。对个别科学性强、该回避的问题还得回避。
　　重庆教材《蓓蕾初放·关于十月怀胎的秘密》一篇中这样写到：爸爸妈妈结婚后，爸爸把他身体里一群像小蝌蚪似的精子献给了妈妈。他们（精子）进入妈妈身体后使劲地游呀游呀，历经千辛万苦，终于和妈妈身体里的卵子见面了，其中最成熟、最强壮的一个精子和妈妈的卵子融合在一起，成为“受精卵”。这就是小小的我。
　　这个难题在发达国家同样存在。世界流行的日本教育评论家北泽幸子编写的《生命的故事·妈妈篇》中是这样描写的：妈妈肚子里有许许多多的婴儿蛋，在爸爸肚子里有许多像蝌蚪一样的种子，婴儿蛋和婴儿种子相结合，就变成了胎儿。胎儿在妈妈的肚子里很快发育成长起来，然后“哇”的一声就被生出来了。知道是从哪儿生出来的吗？是从胎儿能通行的通道中生出来的。
　　重庆教材的画面和文字注重伦理道德，注重培养孩子的人生观和道德观———爸爸妈妈首先要相爱，然后才结婚，然后才有孩子。日本读本的画面简单、直白，文字更加生动、有趣。
　　由此可以看出中日读本共同的难点:都不知如何回答“爸爸怎样才能把小蝌蚪送进妈妈肚里”的问题。日本读本用了“爸爸妈妈抱在一起”8个字回答，重庆读本则只字未提。

迟到了四十年的课本
　　1963年，全国医学科学工作会议在北京召开，周恩来总理专门邀请十多位专家来到自己的办公室。他指示：应该在男孩首次遗精和女孩首次月经之前，把性知识教给儿童青少年，使他们能够健康成长。周总理还指出，性知识教育不仅要做报告，而且课本里要有一章，还要有大幅彩色的器官挂图，以便教学更形象化；男生和女生要一道听，不要回避，不要神秘化，要让学生都听懂。
　　弹指挥间30年过去了，原卫生部和国家教委终于在1993年印发《中小学健康教育基本要求（试行）》办法，第一次要求在中、小学校中进行青春期教育，并且明确将青春期教育概括为性生理、性心理和性道德教育三个方面。
　　就在这一年，沙坪坝区中小学卫生保健所接到家长的反映，小学五年级的女儿肚子突然大了，可能得了怪病。检查结果让人震惊：小女孩怀孕了！当时，该所卢衍碧、曹型远等医务工作者在痛心之余，有了编写小学性知识教材的想法。但由于种种原因，他们的想法很快被否定。长期以来，社会各方谈性色变，“生怕孩子们知道自己的身体长成了什么样子”。