父母的教育方式对儿童的个性形成具有极其重要的影响，儿童通过接受父母的教育方式给他们的教育影响，形成自己的行为处世的态度。对孩子最坏的教育方式莫过于不合时宜或过度的惩罚。
惩罚是父母控制儿童行为最常采用的方法。从父母的角度看，惩罚对于减少他们所不喜欢的儿童行为来说有立竿见影的效果。遗憾的是，惩罚所引起的复杂反应，很多人并不清楚。惩罚的效应是激起被惩罚人的情绪反应，他会觉得自己的感情受到了伤害，感到自己的个人价值受到贬低，产生诸如恐惧、愤怒的情绪。
当一个孩子向父母发怒时，如果孩子的怒是合理的，例如正当的需要得不到满足，正当权益受到侵犯等，家长应该给孩子以肯定评价，并帮助孩子克服阻碍达到目标，或给予适当的补偿。如果孩子的怒是不合理的，最简单的办法是装着没有看见不予理睬，使怒无效而消退。也可以用转移目标的办法，这是一种积极的好办法，但要求父母要有耐心，为之努力。最坏的办法是惩罚（包括体罚和语言上对其的彻底否定，“你永远这么没用”）。发怒的能力是自我肯定评价所必需的。如果滥施惩罚，有可能使孩子逐渐丧失发怒的能力，因为恐惧受到惩罚而不敢做任何尝试，形成一个退缩、怯懦、依赖性强、自卑而心情郁闷的人。
儿童有强烈的好奇心，对新鲜事物特别敏感，喜好活动，如跑、跳、攀援、登高等，这些对促进智力和体力的发展是不可少的。孩子的这些需要表现为行为时如果经常受到惩罚，惩罚激起的恐惧便可能与需要构成冲突。为了避免惩罚，孩子只好压抑自己的需要，兴趣爱好便得不到发展，甚至变成落落寡欢和缺乏生活追求的人。很多神经症病人不清楚自己究竟需要什么，多的却是恐惧、担心和顾虑，往往与童年所受惩罚有关。
儿童通过惩罚得知在父母心目中什么行为是坏的和应受惩罚的。为了免于下一次的惩罚，儿童不假思索或被迫地接受了父母的观点，禁忌意识便发展起来。极端的情况便是神经症，这种病人满脑都是禁忌，思考和行动总是“怕”字当头：怕挫折失败，怕犯错误，怕出洋相丢脸，总是寻找一种完美的解决问题的方式，因为不完美而心怀不安，终日焦虑。
经常惩罚子女甚至虐待子女的父母群有以下的特点：过于年轻、文化水平低、有价格障碍、经济困难、婚姻不和破裂等。他们之中很多人有过不幸的童年，在童年受过虐待或从小就没有父母。
主要参考书目：许又新《心理治疗基础》1999年8月第一版
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