2003年1月份浙江省自考学前教育科学研究真题

　　课程代码：00389

　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）

　　1.由于科学研究要探讨前人所未知的知识，解决前人没有解决或尚未完全解决的问题，因此，它是一种（ ）的认识与实践活动过程。

　　A.尝试性 B.初探性 C.创造性 D.改造性

　　2.在用来解释现象、研究问题的下列方式中，最科学的是（ ）

　　A.权威结论 B.直觉判断 C.逻辑推理 D.实验研究

　　3.“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻难才能的发挥”。这是科学家（ ）对科学方法重要性的论述。

　　A.巴甫洛夫 B.培根 C.贝多芬 D.贝尔纳

　　4.某人对儿童惧怕问题的研究设计，让小孩在黑暗的房子里听尖锐的打击声。这是有违（ ）的。

　　A.可行性 B.实用性 C.准确性 D.教育性

　　5.决定一项研究或测验有无价值的最重要的特征指标是（ ）

　　A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度

　　6.不符合抽样原则要求的是（ ）

　　A.总体限定明确 B.样本有代表性

　　C.样本容量适当 D.样本越大越好

　　7.研究情景和条件与所研究的对象（或行为）生活（或发生）于其中的自然情景相符合的程度，即为（ ）

　　A.生态效度 B.关联效度 C.外部效度 D.表面效度

　　8.下列表述中有问题的是：观察（ ）

　　A.要有明确的目的 B.要有计划性

　　C.要在自然状态下进行 D.要客观与主观相结合

　　9.属于正式观察法的是（ ）

　　A.日记描述法 B.轶事记录法 C.清单法 D.时间取样法

　　10.“看电视与近视眼是否有关”，这类课题调查属于（ ）

　　A.现状调查 B.关系调查 C.历史调查 D.发展变化调查

　　11.下列方法中主观性较强的两种调查方法是（ ）

　　A.重点调查法、内容分析法 B.重点调查法、典型调查法

　　C.内容分析法、典型调查法 D.文献调查法、内容分析法

　　12.下列说法中，不正确的是（ ）

　　A.在实验中应当对实验条件的无关变量（因素）加以控制

　　B.在实验中应当对被试加以控制

　　C.在实验中应要求实验人员加强主观控制

　　D.在实验中应对实验因变量加以控制

　　13.实验组与对照组应当具有（ ）性，这是实验被试设计的要求。

　　A.互补 B.等质 C.同属 D.兼容

　　14.这一实验设计模式是（ ）

　　A.非随机单组后测设计 B.非随机单组前后测设计

　　C.等组后测设计 D.等组前后测设计

　　15.行动研究的主要功能和目标都是（ ）

　　A.理论创新 B.发展理论 C.改进工作 D.推广应用

　　16.适用于计算平均增长率的是（ ）

　　A.算术平均数 B.倒数平均数

　　C.几何平均数 D.加权平均数

　　17.相关系数是表示相关程度的量数，其取值范围常限于（ ）之间。

　　A.-1.00～0 B.0～+1.00

　　C.-1.00～+1.00 D.-3.00～+3.00

　　18.统计图、表的标题应分别写在相应图、表的（ ）方。

　　A.上、下 B.下、上 C.上、上 D.下、下

　　19.既可用于参数分析，又可用于非参数分析的统计检验方法是（ ）

　　A.Z检验 B.t检验 C.x2检验 D.F检验

　　20.研究报告或研究论文并非必须讲究（ ）

　　A.正确性 B.客观性 C.公正性 D.趣味性

　　二、判断题（判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。每小题1分，共10分）

　　1.科学方法论是科学的思想方法或思维方式。（ ）

　　2.科研选题必须完全从自己的爱好、兴趣出发。（ ）

　　3.测量就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。（ ）

　　4.科学观察法是通过耳朵听、眼睛看来认识研究对象特征的一种研究方法。（ ）

　　5.调查问卷中问题的措词应当有一定的启发性或导向性。（ ）

　　6.学前教育实验常在现存班级进行，其性质上属于真实验。（ ）

　　7.“随机取样，随机分配”是对实验被试差异（误差）进行控制的一种有效手段。（ ）

　　8.行动研究具有持续评价性与即时反馈性相结合的特点。（ ）

　　9.甲、乙、丙三名幼儿每分钟做计算题分别是2、4、6道，则他们的平均做题速度是每分钟4题。（ ）

　　10.Z检验是对于计数资料进行检验的最适合的方法。（ ）

　　三、填空题（每空1分，共18分）

　　1.唯物辩证法哲学中的________和方法论，以及________理论都是科学的方法论。

　　2.研究假设的形式大致有________和________两种。

　　3.根据研究时间分类，研究类型分为________和________两种。

　　4.非正式观察法，常称“________”。它是结构松散、无周密计划与________的一种观察方法。

　　5.日记描述法，又称________法。它可分为综合性日记（法）和________（法）两种类型。

　　6.根据课题性质和研究目的的不同，学前儿童发展与教育领域的调查研究，一般可分为现状调查、________、发展变化调查和________四种基本类型。

　　7.调查问卷编题应遵循适宜原则、________、________、礼貌原则、诱导原则。

　　8.差异量数有全距、________、方差和________、百分位差、四分位差等。

　　9.常用的统计图类型有长条图、次数直方图、________、________、散点图。

　　四、名词解释（每小题4分，共16分）

　　1.标准参照测量

　　2.特性等级评定法

　　3.验证性实验

　　4.描述统计

　　五、简答题（每小题6分，共24分）

　　1.科学研究假设的基本特点。

　　2.抽样方法有哪些主要种类？

　　3.理想的调查报表应符合哪些原则？

　　4.运用行动研究法要注意哪些问题？

　　六、论述题（共12分）

　　实验应当注意哪些事项？联系实际或举例说明。